[Lutecium-group] RE : la psychanalyse, pas éthique ?
Natalia Milopolsky-Costiou
namicost at yahoo.fr
Thu Dec 13 21:02:11 GMT 2007
Bonsoir Henri,
En effet le sujet est plutôt hermétique en France, tout comme cette condition restante obscure... Au début de ma pratique (toujours maintenant mais moins quand même) j'ai beaucoup travaillé sur le sujet et avec les sujets en question, ma thèse, d'ailleurs' a été en particulier consacré au traitement des adolescents autistes. Pour autant l'on ne peut pas dire que rien ne se passe - Serge Lébovici et René Diatkine ont largement investi dans la prise en charge institutionnelle déjà dans les années 50-60, et je connais quelques cliniciens d'inspiration bionienne et de Frances Tustin qui font actuellement les recherches en équipe avec les neurologues français et britanniques. Parfois il y a des résultats tout à fait inattendus (je m'appuie sur ma propre pratique), mais l'impression principale est socratique: chaque patient nous ouvre des profondeurs jusqu'alors inconnues...
Ne nous désespérons pas alors, échangeons plutôt les idées.
Cordialement,
Natalia
hdeserrey at voila.fr a écrit :
lutecium-group: Document interne au Groupe de Travail Lutecium.
Ne doit pas etre diffuse hors du groupe.
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Le Pr Didier Sicard, président du comité consultatif national dâéthique (CCNE), a rendu les conclusions du groupe de travail sur la situation en France des 350000 à 600000 personnes, enfants et adultes, atteintes de syndromes autistiques.
Le Comité avait été saisi en juillet 2005 par plusieurs associations de familles
qui sâélevaient avec force contre les conceptions actuelles de prise en charge en France des enfants et des personnes souffrant dâautisme et contre lâabsence ou le défaut de prise en charge éducative des enfants et des adolescents.
"La France connaît, par rapport à de nombreux pays, en particulier anglosaxons et dâEurope du Nord, un déficit majeur", affirme le rapport.
"Les personnes, enfants et adultes, atteintes de syndromes autistiques et leurs proches sont aujourdâhui encore victimes en France dâune errance diagnostique, conduisant à un diagnostic souvent tardif, de grandes difficultés dâaccès à un accompagnement éducatif précoce et adapté, dâun manque de place dans des structures dâaccueil adaptées, de lâimpossibilité pour les familles de choisir les modalités de prise en charge des enfants, de la carence de soutien aux familles, et de la carence dâaccompagnement, de soins, et dâinsertion sociale des personnes adultes et âgées atteintes de ce handicap."
"La France a été condamnée par le Conseil de l'Europe en 2004 pour non respect de ses obligations d'accès à l'éducation à lâégard des enfants souffrant dâautisme, mais cela n'a pas encore entraîné de changement significatif dans la prise en charge éducative de ces enfants", relève le rapport.
Depuis la loi du 11 février 2005, leur inscription à lâécole est devenue obligatoire. "Mais il sâagit souvent dâune scolarisation fictive, réduite à une simple inscription" critique le Comité.
Le rapport s'attarde notamment sur le tort qu'a causé (et continue de causer) l'approche psychanalytique dans cette cause.
"Le drame de lâautisme représente un exemple particulièrement douloureux des conséquences que peuvent avoir des théories sur les causes dâun handicap ou dâune maladie en termes de souffrance humaine et de respect de la personne. Les théories psychanalytiques de lâautisme â les théories psychodynamiques, dont le concept de « forteresse vide (1) » â proposées durant les années 1950 pour décrire et expliquer le monde intérieur des enfants souffrant dâautisme, ont conduit à une mise en cause du comportement des parents, et en particulier des mères, décrites comme des « mères frigidaires », « mères mortifères » dans le développement du handicap".
"Depuis les années 1980, la classification internationale des syndromes autistiques comme "troubles envahissants du développement" a conduit à lâabandon de la théorie psychodynamique de lâautisme et de la notion de "psychose autistique" dans la quasi-totalité des pays, à lâexception de la France et de certains pays dâAmérique latine (...)".
"A cette opposition ancienne et marquée, dans notre pays, entre des conceptions et des approches de nature essentiellement psychanalytique par une grande proportion de psychiatres, et la demande pressante, de la part des associations de familles dâun accès aux approches éducatives et thérapeutiques développées au niveau international, commencent à se substituer, de manière encore trop minoritaire, des formes intéressantes de participation de psychanalystes à des modalités dâaccompagnements et de prises en charge multidisciplinaires fondées sur les approches éducatives recommandées au niveau international â un changement dont on ne peut que souhaiter le développement."
Pour lâheure, les familles sont confrontées à une absence de choix avec des listes dâattente de deux à quatre années.
"En France on a tendance à proposer des solutions dâenfermement, résume le Pr Jean Claude Ameisen, rapporteur de cet avis. "Pourtant ce qui est éthique et humain, ne coûte pas plus cher, comme lâa montré lâexpérience de la Suède", où les grands centres pour autistes ont été fermés, et remplacés par de petites structures plus humaines."
Le rapport souligne aussi l'importance de soutenir la personne autiste tout au long de la vie. "Lâenfant atteint de syndrome autistique deviendra un(e) adolescent(e), puis un(e) adulte, puis une personne vieillissante. Ces évolutions ne doivent pas constituer des périodes de rupture et dâabandon, et lâaccompagnement, les apprentissages, le logement, lâinsertion sociale et professionnelle doivent être adaptés aux différents âges de la vie."
(1) Bruno Bettelheim. The Empty Fortress : Infantile Autism and the Birth of the Self. Free Press, 1967
Source: Comité consultatif national dâéthique (CCNE)
henri
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