[Lutecium-group] RE : Re: RE : la psychanalyse, pas éthique ?

[Natalia Milopolsky-Costiou]

Bonsoir Patrick,
   
  De ma part, je crois comprendre cette réticence car chaque sujet dans cet univers dit"out" et vraiment unique, alors on peut parler des cas singuliers mais difficilement généraliser. Je vous ai choisi pourtant quelques références (j'en ai plus en anglais, alors dites-moi si cela vous intéresse):
  www.spp.asso.fr/Main/Extensions/Items/12_autisme.htm
  www.freud-lacan.com/articles/article.php?id_article=00076
  www.causefreudienne.net/publications/.../n-66/autisme-et-psychose
   
  ...étendus dans le temps et approches.
   
  En tant que praticienne je suis assez d'accord avec les démarches de Frances Tustin, c'est à dire j'essaie de partage l'état "d'out". Vous savez bien sans doute que les résultats sont presque toujours imprévisibles, mais après tout, savons-nous, les "in", ce qui puisse s'appeler le "résultat" pour eux? J'irais jusqu'à dire que l'absence apparente de leur manifestation d'empathie doit doubler la notre, car l'identification n'est possible que par l'autre côté du miroir.
   
  A vous lire,
   
  Natalia
   
  

lenain.patrick at club-internet.fr a écrit :
  lutecium-group: Document interne au Groupe de Travail Lutecium.
Ne doit pas etre diffuse hors du groupe.
---     BODY, TABLE, TR, TD, P {margin:0;padding:0;}  BODY {background:#FFFFFF;}      Bonjour à tous,
  Je suis un peu étonné qu'il n'y ai pas plus de réactions au texte proposé par Henri... Educateur auprés d'adolescents dits autiste depuis une dizaine d'années j'aimerais entendre la position des analystes par rapport aux nouvelles pratiques thérapeutiques ou éducatives de ces sujets...
  Il me semble qu'il serait bon d'éclairer un peu la question tant le terme même d'autisme cache de signification... Surtout qu'avec l'autisme on assiste à peu prés à tout et à n'importe quoi... L'arrivé du terme sur la place médiatique a même engendré un déplacement dans le l'monde des diagnostiques cliniques... Disons pour faire court que l'autisme a la cote... 
  Personnellement j'ai a peu prés tout vu dans la catégorie des dits "autistes"... Des grands prématurés, des hydrocéphales auxquels on a implanté une valve un peu trop tardivement, des malformations génétiques et/ou cérébrales de toutes sortes... (je précise que je ne suis pas du tout un spécialiste du cerveau) . Régulièrement, quand on s'attarde un peu sur les dossiers on s'apperçoit que les médecins (pédiatres, neuro...) en charge de ces enfants ont rapidement refilé l'bébé "malade" aux psy de tout poil... Lesquels, un peu trop naivement a mon sens, se sont empressé d'accepter... Pour une grande part il me semble que le malentendu viens d'là... Faut bien un coupable... Comme dirait l'Autre...
  Mais, et c'est là ou ça devient un peu plus compliqué j'ai aussi vu de nombreux cas au carnet de santé parfaitement lisse... A peine une rougeole... Mais alors... Un système de filiation a faire tomber les derniers cheveux de Claude Levi-Strauss... Avec écrasement symbolique des places, cadavres dans l'placart, des pêres-mêres-enfants, des grands mêres perverses  ou des mêres-pêres totalement paranoïaques... Alors forcément même en tant qu'éducateur on s'pose des question...
   
  Surtout que des fois y a les deux... Un handicap mental ou sensoriel chez un enfant et les difficultés d'une famille à pouvoir lui transmettre un minimun du système symbolique... Alors avec tout ça...
  Voila c'était les réflexions d'un éduc sur le texte d'Henri...
  
----Message d'origine---- 
>Date: Thu, 13 Dec 2007 22:02:11 +0100 (CET) 
>De: Natalia Milopolsky-Costiou 
>A: hdeserrey at voila.fr, Groupe de travail pour la psychanalyse lacanienne 
> lutecium-group at lutecium.org 
>Sujet: [Lutecium-group] RE : la psychanalyse, pas 
> éthique ? 
> 
> 
> 
> 
> 
>lutecium-group: Document interne au Groupe de Travail Lutecium. 
>Ne doit pas etre diffuse hors du groupe. 
>--- 
>Bonsoir Henri, 
> 
> En effet le sujet est plutôt hermétique en France, tout comme cette condition restante obscure... Au début de ma pratique (toujours maintenant mais moins quand même) j'ai beaucoup travaillé sur le sujet et avec les sujets en question, ma thèse, d'ailleurs' a été en particulier consacré au traitement des adolescents autistes. Pour autant l'on ne peut pas dire que rien ne se passe - Serge Lébovici et René Diatkine ont largement investi dans la prise en charge institutionnelle déjà dans les années 50-60, et je connais quelques cliniciens d'inspiration bionienne et de Frances Tustin qui font actuellement les recherches en équipe avec les neurologues français et britanniques. Parfois il y a des résultats tout à fait inattendus (je m'appuie sur ma propre pratique), mais l'impression principale est socratique: chaque patient nous ouvre des profondeurs jusqu'alors inconnues... 
> Ne nous désespérons pas alors, échangeons plutôt les idées. 
> 
> Cordialement, 
> Natalia 
> 
>hdeserrey at voila.fr a écrit : 
> lutecium-group: Document interne au Groupe de Travail Lutecium. 
>Ne doit pas etre diffuse hors du groupe. 
>--- 
>Le Pr Didier Sicard, président du comité consultatif national d⤙éthique (CCNE), a rendu les conclusions du groupe de travail sur la situation en France des 350000 à 600000 personnes, enfants et adultes, atteintes de syndromes autistiques. 
> 
>Le Comité avait été saisi en juillet 2005 par plusieurs associations de familles 
> 
> 
> 
> 
> 
>qui s⤙élevaient avec force contre les conceptions actuelles de prise en charge en France des enfants et des personnes souffrant d⤙autisme et contre l⤙absence ou le défaut de prise en charge éducative des enfants et des adolescents. 
> 
>"La France connaît, par rapport à de nombreux pays, en particulier anglosaxons et d⤙Europe du Nord, un déficit majeur", affirme le rapport. 
> 
>"Les personnes, enfants et adultes, atteintes de syndromes autistiques et leurs proches sont aujourd⤙hui encore victimes en France d⤙une errance diagnostique, conduisant à un diagnostic souvent tardif, de grandes difficultés d⤙accès à un accompagnement éducatif précoce et adapté, d⤙un manque de place dans des structures d⤙accueil adaptées, de l⤙impossibilité pour les familles de choisir les modalités de prise en charge des enfants, de la carence de soutien aux familles, et de la carence d⤙accompagnement, de soins, et d⤙insertion sociale des personnes adultes et âgées atteintes de ce handicap." 
> 
>"La France a été condamnée par le Conseil de l'Europe en 2004 pour non respect de ses obligations d'accès à l'éducation à l⤙égard des enfants souffrant d⤙autisme, mais cela n'a pas encore entraîné de changement significatif dans la prise en charge éducative de ces enfants", relève le rapport. 
> 
>Depuis la loi du 11 février 2005, leur inscription à l⤙école est devenue obligatoire. "Mais il s⤙agit souvent d⤙une scolarisation fictive, réduite à une simple inscription" critique le Comité. 
> 
>Le rapport s'attarde notamment sur le tort qu'a causé (et continue de causer) l'approche psychanalytique dans cette cause. 
> 
>"Le drame de l⤙autisme représente un exemple particulièrement douloureux des conséquences que peuvent avoir des théories sur les causes d⤙un handicap ou d⤙une maladie en termes de souffrance humaine et de respect de la personne. Les théories psychanalytiques de l⤙autisme ⤓ les théories psychodynamiques, dont le concept de « forteresse vide (1) » ⤓ proposées durant les années 1950 pour décrire et expliquer le monde intérieur des enfants souffrant d⤙autisme, ont conduit à une mise en cause du comportement des parents, et en particulier des mères, décrites comme des « mères frigidaires », « mères mortifères » dans le développement du handicap". 
> 
>"Depuis les années 1980, la classification internationale des syndromes autistiques comme "troubles envahissants du développement" a conduit à l⤙abandon de la théorie psychodynamique de l⤙autisme et de la notion de "psychose autistique" dans la quasi-totalité des pays, à l⤙exception de la France et de certains pays d⤙Amérique latine (...)". 
> 
>"A cette opposition ancienne et marquée, dans notre pays, entre des conceptions et des approches de nature essentiellement psychanalytique par une grande proportion de psychiatres, et la demande pressante, de la part des associations de familles d⤙un accès aux approches éducatives et thérapeutiques développées au niveau international, commencent à se substituer, de manière encore trop minoritaire, des formes intéressantes de participation de psychanalystes à des modalités d⤙accompagnements et de prises en charge multidisciplinaires fondées sur les approches éducatives recommandées au niveau international ⤓ un changement dont on ne peut que souhaiter le développement." 
> 
>Pour l⤙heure, les familles sont confrontées à une absence de choix avec des listes d⤙attente de deux à quatre années. 
> 
>"En France on a tendance à proposer des solutions d⤙enfermement, résume le Pr Jean Claude Ameisen, rapporteur de cet avis. "Pourtant ce qui est éthique et humain, ne coûte pas plus cher, comme l⤙a montré l⤙expérience de la Suède", où les grands centres pour autistes ont été fermés, et remplacés par de petites structures plus humaines." 
> 
>Le rapport souligne aussi l'importance de soutenir la personne autiste tout au long de la vie. "L⤙enfant atteint de syndrome autistique deviendra un(e) adolescent(e), puis un(e) adulte, puis une personne vieillissante. Ces évolutions ne doivent pas constituer des périodes de rupture et d⤙abandon, et l⤙accompagnement, les apprentissages, le logement, l⤙insertion sociale et professionnelle doivent être adaptés aux différents âges de la vie." 
> 
>(1) Bruno Bettelheim. The Empty Fortress : Infantile Autism and the Birth of the Self. Free Press, 1967 
> 
>Source: Comité consultatif national d⤙éthique (CCNE) 
> 
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