C'est ainsi que le professeur est celui qui convoque et met en scène les situations d'apprentissage, en les agençant dans l'enceinte spatio-temporelle de la classe. Le plan de cours est l'attracteur approprié pour régler la marche des situations pédagogiquement pertinentes : l'impertinence des élèves est satellisée par accélération au delà de sa vitesse de (dé)libération. Le professeur qui ne se soucie que de ce qu'il a à dire est un très mauvais professeur.