#62 Ένα παιδί χτυπιέται Η Florence Sztergbaum αμφισβητεί το κείμενο του S. του Φρόυντ 1919 “Ένα παιδί χτυπιέται”, “Ένα παιδί χτυπιέται” κυρίως μια περιγραφή των τριών φάσεων που συνοδεύουν αυτή τη φροϋδική ανάλυση Όλα τα εργαστήριά μας: Αυτό είναι
#61 Το Σχολικό Θέμα και το Λακανικό Θέμα Ο Pierre Belon ξεκινά εκεί που το δημοτικό σχολείο διδάσκει την έννοια του θέματος. Μας μεταφέρει πώς αυτή η έννοια διασταυρώνεται με διάφορες σημασιολογίες. Αυτό μέχρι αυτό που μας δίδαξαν ο Φρόιντ και ο Λακάν. Ειδικότερα από αυτό το μαθηματικό “Το σημαίνον είναι αυτό που αντιπροσωπεύει ένα θέμα για ένα άλλο […]
#60 Το φράγμα της αιμομιξίας “Το φράγμα της αιμομιξίας προστατεύει και τρέφει την επιθυμία”. Αυτός ο ιδιαίτερα διαφωτιστικός ισχυρισμός έγινε από τον Serge Leclaire την Τετάρτη 27 Ιανουάριος 1965 κατά το πρώτο κλειστό σεμινάριο του Δρ.. Ο Ζακ Λακάν του οποίου το θέμα της χρονιάς ήταν τα κρίσιμα προβλήματα για την ψυχανάλυση. Κατά τη διάρκεια αυτού […]
#59 Και το θέμα για τον Λακάν? Ως συνέχεια του εργαστηρίου #58 αφιερωμένο στην έννοια του υποκειμένου για τον Χέγκελ, εδώ υπάρχουν στοιχεία της λακανικής αντίληψης του θέματος. Ωστόσο, καθώς αυτό το θέμα είναι πολύ φιλόδοξο για να χωρέσει σε λιγότερο από δύο ώρες, τρεις ή τέσσερις σχέσεις έμειναν στη σκιά. Όλα τα εργαστήρια μας: αυτό είναι […]
Μία φορά το μήνα διοργανώνεται εργαστήριο τοπολογικής κλινικής Λακωνίας. Μια σημαντική σημείωση για τους αγγλόφωνους συναδέλφους μας, Ο Quinn Foerch είναι αρκετά ευγενικός για να εισαγάγει διπλά αγγλικά και γαλλικά υπότιτλους σε κάθε σύνοδο του εργαστηρίου. Μπορούν να ταυτοποιηθούν από το καφέ χρώμα του τίτλου τους παρακάτω. Ωστόσο αυτοί οι υπότιτλοι […]
#58 Η έννοια του υποκειμένου για τον Hegel Emmanuel Brassat αναπτύσσεται μπροστά μας, στην πολυπλοκότητά του, η έννοια του υποκειμένου για τον Χέγκελ. Αυτό το εργαστήριο περιγράφει το θέμα χρησιμοποιώντας μια εγελιανή φιλοσοφική προσέγγιση. Αυτό είναι το πρώτο μέρος δύο εργαστηρίων για το θέμα. Θα έρθει με αριθμό 59 αυτή η ίδια έννοια όπως εισήχθη από […]
#57 Ανακλητικός? Ο Pierre Belon περιγράφει αυτή την έννοια του ανακλητισμού που είναι απαραίτητη για την αρμονική ανάπτυξη κάθε παιδιού που λαμβάνει τα πρώτα σημάδια προσκόλλησης.. Η απουσία ή το έλλειμμά του προκαλεί καταστροφικές συνέπειες που κυμαίνονται από μια καταθλιπτική κατάσταση, η λεγόμενη ανακλιτική κατάθλιψη, στον αυτισμό. Όλα τα εργαστήρια μας: Αυτό είναι
Εδώ θα βρείτε πρόσβαση σε κάθε σεμινάριο που ο Δρ.. Ο Ζακ Λακάν κράτησε 1953 να 1980. Κάθε καταχώρηση περιέχει πρόσβαση σε ηχογραφήσεις όταν είναι διαθέσιμη, δηλαδή από το σεμινάριο Χ άγχος στο σεμινάριο XXVII Διάλυση. Πρόσβαση στα στοιχεία επικοινωνίας του Michel Roussan όταν παρήγαγε μια κριτική μεταγραφή του σεμιναρίου που μπορεί να είναι […]
Ηχογραφήσεις Stafela μεταγραφές Άλλα αρχεία Lacan 1979 Ο Λακάν 1980 Διάφορος
Ηχογραφήσεις Μεταγραφές Stafela Άλλα Μαθηματικά Αρχεία Lacan 1978 Ο Λακάν 1979 Διάφορος