1時代源: 工作坊臨床拓撲 #61 小學至J科目. 拉康
#61 學校主體與拉康主體 皮耶‧貝隆從小學教授主體概念開始. 它向我們傳達了這個概念如何跨越各種語義. 直到佛洛伊德和拉康教我們的. 特別是透過這個數學 “能指代表一個主體另一個主體 […]
#61 學校主體與拉康主體 皮耶‧貝隆從小學教授主體概念開始. 它向我們傳達了這個概念如何跨越各種語義. 直到佛洛伊德和拉康教我們的. 特別是透過這個數學 “能指代表一個主體另一個主體 […]
#60 亂倫障礙 “亂倫屏障保護與滋養慾望”. 塞爾克萊爾 (Serge Leclaire) 週三做出了這一特別具有啟發性的斷言 27 1 月 1965 在博士的第一次閉門研討會期間. 雅克拉康今年的主題是精神分析的關鍵問題. 在此期間 […]
#59 以及拉康的主題? 作為研討會的後續行動 #58 致力於黑格爾的主體概念, 這是拉康的主體概念的要素. 然而,由於這個主題過於雄心勃勃,不可能在不到兩個小時的時間內完成, 三、四段關係仍處於陰影之中. 我們所有的車間: 這是 […]
每月舉行一次拉加尼亞拓撲診所研討會. Une note importante pour nos collègues de langue anglaise, Quinn Foerch a la gentillesse d’insérer des sous-titres doubles de langue anglaise et française à chaque session de l’atelier. Il peuvent être repérés par la couleur marron de leur intitulé ci-dessous. Cependant ces sous-titres […]
#58 黑格爾·伊曼紐爾·布拉薩特的主體概念在我們面前發展起來, 就其複雜性而言, 黑格爾的主體概念. 本研討會使用黑格爾哲學方法來描述該主題. 這是有關該主題的兩個研討會的第一部分. 會有號碼的 59 與它提出的概念相同 […]
#57 依附岩? 皮埃爾·貝隆(Pierre Belon)描述了依戀主義的概念,這對於任何接受第一個依戀跡象的孩子的和諧發展是必要的. 它的缺失或缺陷會導致災難性的後果,包括憂鬱狀態, 所謂依附性憂鬱症, 自閉症. 我們所有的車間: 它在這裡
在這裡您可以造訪 Dr. 舉辦的每場研討會。. 雅克拉康堅持 1953 同 1980. 每個條目都包含對可用錄音的訪問, 也就是說從研討會X焦慮到研討會XXVII解散. 取得 Michel Roussan 的聯絡方式,他製作了研討會的重要轉錄,該轉錄可以 […]
錄音 斯塔費拉轉錄 其他拉康檔案 1979 拉康 1980 潛水員
錄音 轉錄 Stafela 其他 數學檔案 拉康 1978 拉康 1979 潛水員
錄音 轉錄 Staferla 其他數學檔案 拉康 1977 拉康 1978 潛水員