分類存檔: 臨床研討會

1時代源: 工作坊臨床拓撲 #66 變態 #2 表演性

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#66 變態 #2 表演性

在本次研討會上，社會學家 Stéphane Dufoix 解釋了表演性一詞的起源和用法，並向我們展示了它如何應用於僑民概念。

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1時代源: 工作坊臨床拓撲 #65 變態 #1

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#65 變態 #1

術語變態, 這是弗洛伊德的概念, 入侵社會身體. 不正當的做法與世界一樣古老, 但是，相對較新的術語在19世紀末正式化, 被使用. 同樣，經常經歷變態的人經常達到 “驚愕”. 皮埃爾·貝隆（Pierre Belon）佔據了這個概念的歷史, 進而 雅克Siboni的 喚起變態之間的關係, 驚愕, 慾望, 法律和享受.
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1時代源: 工作坊臨床拓撲 #64 真理的數學 #2

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#64 真理的數學 #2

真理是拉康的一個概念，與其他二十多個概念相關. 這些關係以數學的形式寫出來. 在第二部分中，描述了將真理與他者概念連結起來的數學。, 保證, 演講, 慾望焦慮, 面紗, 物件, 昏迷, 享受, 知道.
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1時代源: 工作坊臨床拓撲 #63 真理的數學 #1

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#63 真理的數學 #1

真理是拉康的一個概念，與其他二十多個概念相關. 這些關係以數學的形式寫出來. 第一部分描述了將真理與謊言連結起來的數學。, 欺騙, 小說, 謬誤, 告訴我, 外表, 言語, 錯誤, 無知, 分配, 症狀.
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1時代源: 工作坊臨床拓撲 #62 一個孩子被打了

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#62 一個孩子被打了

Florence Sztergbaum 對 S 的文字提出異議. 佛洛伊德的 1919 “一個孩子被打了”, “一個孩子被打了” 尤其是佛洛伊德分析所伴隨的三個階段的描述

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1時代源: 工作坊臨床拓撲 #61 小學至J科目. 拉康

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#61 學校主題和拉卡尼亞學科

皮埃爾·貝隆（Pierre Belon）從小學開始教授主題的概念. 它向我們傳達了這個概念如何跨越各種語義. 直到佛洛伊德和拉康教我們的. 特別是透過這個數學 “該指示符代表另一個指示符的主題。”

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1時代源: 工作坊臨床拓撲 #60 亂倫障礙

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#60 亂倫障礙

“亂倫屏障保護與滋養慾望”. 塞爾克萊爾 (Serge Leclaire) 週三做出了這一特別具有啟發性的斷言 27 1 月 1965 在博士的第一次閉門研討會期間. 雅克·拉康（Jacques Lacan） 該年度的主題是精神分析的關鍵問題.

在此研討會期間，我們將在皮埃爾·貝隆（Pierre Belon）的幫助下嘗試分析這句話傳遞我們的內容.

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1時代源: 工作坊臨床拓撲 #59 以及拉康的主題?

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#59 以及拉康的主題?

作為研討會的後續行動 #58 致力於黑格爾的主體概念, 這是拉康的主體概念的要素. 然而，由於這個主題過於雄心勃勃，不可能在不到兩個小時的時間內完成, 三、四段關係仍處於陰影之中.

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臨床研討會拓撲的影片

每月舉行一次拉加尼亞拓撲診所研討會.

Une note importante pour nos collègues de langue anglaise, Quinn Foerch a la gentillesse d’insérer des sous-titres doubles de langue anglaise et française à chaque session de l’atelier. Il peuvent être repérés par la couleur marron de leur intitulé ci-dessous. Cependant ces sous-titres ne sont accessibles que dans la version YouTube des sessions.

車間佈局的網站镥上的會話