Archives de catégorie : Éducation

1ère Source: Atelier topologie clinique #60 La Barrière de l’Inceste

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#60 La Barrière de l’Inceste

« La barrière de l’inceste protège et nourrit le désir ». Cette assertion particulièrement éclairante a été prononcée par Serge Leclaire le mercredi 27 janvier 1965 au cours du premier séminaire fermé du Dr. Jacques Lacan dont le thème de l’année était Les problèmes cruciaux pour la psychanalyse.

Au cours de cet atelier nous allons essayer avec le concours de Pierre Belon d’analyser ce que cette phrase nous transmet.

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1ère Source: Atelier topologie clinique #59 Et le sujet pour Lacan?

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#59 Et le sujet pour Lacan?

Comme suite à l’atelier #58 consacré au concept de sujet pour Hegel, voici des éléments de la conception lacanienne du sujet. Cependant comme ce thème est trop ambitieux pour le faire tenir en moins de deux heures, trois ou quatre relations sont restées dans l’ombre.

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Vidéos de l’Atelier de Clinique Topologique

Une fois par mois se tient un atelier de clinique topologique lacanienne.

Une note importante pour nos collègues de langue anglaise, Quinn Foerch a la gentillesse d’insérer des sous-titres doubles de langue anglaise et française à chaque session de l’atelier. Il peuvent être repérés par la couleur marron de leur intitulé ci-dessous. Cependant ces sous-titres ne sont accessibles que dans la version YouTube des sessions.

Les séances de l’atelier de topologie sur le site Lutecium

1ère Source: Atelier topologie clinique #58 Le concept de sujet pour Hegel

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#58 Le concept de sujet pour Hegel

Emmanuel Brassat développe devant nous, dans sa complexité, le concept de sujet pour Hegel. Cet atelier décrit le sujet par une approche philosophique hegelienne. C’est la première partie de deux ateliers concernant le sujet. Viendra avec le numéro 59 cette même notion telle qu’elle a été introduite par Lacan, suiveur de Freud.

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1ère Source: Atelier topologie clinique #57 Anaclitique?

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#57 Anaclitique?

Pierre Belon décrit ce concept d’anaclitisme qui est nécessaire au développement harmonieux de tout enfant qui reçoit ses premières marques d’attachement. Son absence ou son déficit induit des conséquences désastreuses allant de l’état dépressif, dit dépression anaclitique, jusqu’à l’autisme.

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